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Community engagement (Record no. 20065)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01876nab a22001937a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control ES-MaBCA
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20171002101650.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 120330t xxu||||| |||| 00| 0 eng d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Fuente ISSN
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1831-1857
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen ES-MaBCA
Centro transcriptor ES-MaBCA
100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 14888
Nombre de persona Murphy, Kenneth
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Community engagement
Medio [Recurso electrónico] PDF
Mención de responsabilidad etc. : Considering adult-learing and problem-solving methodologies for police training
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario etc. Police engagement with communities is a central focus of many law enforcement agencies. The capacity to successfully integrate in such away may come naturally to some, but the training through which new police officers are placed should also prepare them for any such organisational ethos. While many police training interventions follow traditional learning delivery platforms, the introduction of interventions which address and consider adult learning approaches and problem-solving supports can significantly contribute to the development of skills and competencies which allow officers to engage even more effectively with the communities they serve. The inclusion and consideration of various models of learning in the police training and education process is essential, so that maximum benefit from the process can be afforded to learners, the organisation, and, the wider community. This article considers the inclusion of andragogy (Knowles, 1980) and the problem-based learning (PBL) approach to learning in police training, so that the development of skills necessary for community engagement can be facilitated.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 12145
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Formación/ Enseñanza
Subdivisión de materia general - Policia
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 4208
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Sociedad civil
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE
Encabezamiento principal European Police Science and Research Bulletin
Parte(s) relacionada(s) . -- Vol. 16 (Summer 2017) p. 87-98
Información sobre la relación En :
Número de control del registro relacionado 4910
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) 1831-1857
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso (URI) <a href="https://www.cepol.europa.eu/sites/default/files/QRAA17001ENN_1.pdf">https://www.cepol.europa.eu/sites/default/files/QRAA17001ENN_1.pdf</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Universal Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Analíticas
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Universal Decimal Classification     Biblioteca Digital Centro de Análisis y Prospectiva de la Guardia Civil Centro de Análisis y Prospectiva de la Guardia Civil 02/10/2017   2018498 02/10/2017 02/10/2017 Analíticas