Tít. original: Problemas in continuing education

Bibliografía

AGRADECIMIENTOS.
SECCION I. CONSIDERACIONES GENERALES.
I. introducción.
II. Una perspectiva de los problemas.
SECCION II. LOS PARTICIPANTES.
III. Puntos de vista acerca de los seres humanos.
IV. Características delos adultos.
SECCION III.CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE.
V. Problemas de la descripción y la denominación del campo.
VI. Problemas de la definición de propósitos.
VII. Fundamento de los propósitos.
SECCION IV. EL CONTENIDO DE LA EDUCACION PERMANENTE.
VIII. Los puntos de vista sobre el conocimiento.
IX. Problemas de los enfoques de planeamiento.
X. Pautas para nuevos enfoques de programación.
SECCION V. PROCEDIMIENTO PARA LA EDUCACION PERMANENTE.
XI. Problemas vinculados con los procedimientos.
XII. Desarrollo de un fundamento lógico para la enseñanza y el aprendizaje.
SECCION VI. DESCUBRIMIENTOS DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
XIII. Problemas de investigación.
XIV. Enfoques de la investigación.