TY  - BOOK
AU  - Gómez Dacal,Gonzalo
TI  - K sigma:  : control de procesos para mejorar la calidad de la enseñanza : (cómo identificar entre lo mucho que es trivial lo poco que es crítico)
T2  - Educación al día. Didáctica y pedagogía
SN  - 8471978660
PY  - 2006///
CY  - Las Rozas (Madrid)
PB  - Praxis
KW  - Administración pública
KW  - - Gestión de la calidad
KW  - embne
N1  - Bibliografía: p. [251]-272
N2  - PRESENTACIÒN.
INTRODUCCIÓN: LA CALIDAD K SIGMA.
1. Aspectos generales.
2. Modelo K SIGMA de calidad.
3. Calidad de procesos (de enseñanza).
I. PRIMER NIVEL DE ANÁLISIS: PROCESO QUE OCURREN EN EL AULA.
1. aspectos generales.
2. La calidad de la core technology.
3. Determinantes de las actuaciones docente y discente en el aula.
4. La gestión de la clase (la disciplina).
II. SEGUNDO NIVEL DE ANÁLISIS: PROCESOS QUE OCURREN EN EL CENTRO ESCOLAR.
1. Una teoría de la escuela para la Sociedad del Conocimiento.
2. Tipos de centro docente.
3. Componentes del nivel dos (organizacionales).
4. Modelos globales.
III. ÉPILOGO.
1. Re-pensar la escuela.
2. Las aportaciones de K SIGMA.
BIBLIGRAFÍA.
APÉNDICE.
Curso K SIGMA. para la formación de directores profesionales.


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