TY  - BOOK
AU  - Gimeno Sacristán,José
TI  - Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículo
T2  - Anaya
SN  - 842072016X
PY  - 1981///
CY  - Madrid
PB  - Anaya
KW  - Didáctica
KW  - Formación/ Enseñanza
KW  - Educación
KW  - embne
KW  - Psicología de la educación
KW  - Enseñanza superior -
N1  - Bibliografìa: p. 231-238
N2  - Introducción.
1. Necesidad de una teoría de la enseñanza.
1.1. La enseñanza no es hoy una práctica científica ni tiene teoría propia coherente.
1.2. La estructura de la teoría científica de la enseñanza y su proyección
2.1. La estructura tecnológica de la normatividad didáctica.
2.2. Elementos del proceso de la acción de enseñanza planificada.
2.3. Los límites del paradigma tecnológico y el desarrollo de una teoría de la enseñanza.
3. Los modelos didácticos. Identificación de componentes para una teoría del currículo.
3.1. Estudio de modelos didácticos . Enfoques sobre el concepto y componentes de a enseñanza.
3.2. Síntesis para un modelo comprensivo..
4. Los componentes de la teoría del currículo. Análisis del modelo didáctico.
4.1. Los objetivos didácticos.
4.2. Los contenidos de la enseñanza.
4.3. Las relaciones de la comunicación
4.4. Los medios técnicos en la enseñanza.
4.5. Las variables de la organización.
4.6. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
4.7. La entidad del método en el modelo didáctico.
Bibliografía

ER  -