TY  - GEN
AU  - Lasén Paz, Maximiliano
TI  - La motivación del profesorado en la Guardia Civil
PY  - 1989///)-
PB  - Centro de Publicaciones, Ministerio del Interior
KW  - Sistemas de gestión
KW  - Enseñanza y formación
N2  - Resumen: Existen numerosas motivaciones o incentivos para iniciarse como docente, y más concretamente en el caso de la Guardia Civil.  Para prestar servicio en el profesorado se pueden considerar tres situaciones: Motivación para iniciarse como profesor, para mantenerse o para retornar al profesorado.
          Pero también existen cuestiones inversas y obstáculos, que provocan el efecto contrario sobre la motivación para ejercer de docente. 
Una conducta motivada está determinada individualmente por: impulsos o necesidades, actitudes, hábitos sociales, conocimientos y condiciones ambientales. Además los impulsos y objetivos de un individuo, cambian y se desarrollan constantemente. 
        En sociedades Occidentales, como en el caso de España, son considerados impulsos o necesidades: la afiliación (pertenencia a clubs, centros), adquisición (títulos, cargos), prestigio, altruismo, y curiosidad (contrario a la rutina y burocracia)

UR  - http://gcivil.orex.es/local_repository/koha_upload/2386fa6391fc2eb3efc165b0ba6c8718_C13.9.pdf
ER  -