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245	1		_aPsicología de la educación _h[Texto impreso] _b : una aproximación desde el desarrollo _cNorman A. Sprinthall, Richard C. Sprinthall, Sharon N. Oja ; traducción Mª Ángeles Espinosa y Bayal ; revisión técnica Mª Dolores Villuendas Giménez
250			_a6ª ed.
260	0		_aMadrid _bMcGraw-Hill, Interamericana de España _c[1996]
300			_a452 p. _bil. _c25 cm
520			_aCAPITULO 1. Introducción e historia. UNIDAD 1 EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. CAPITULO 2. Los fundamentos del crecimiento y el desarrollo. CAPÍTULO 3. Crecimiento físico y desarrollo. CAPÍTULO 4. La experiencia tempranas. CAPITULO 5. Desarrollo cognitivo. CAPITULO 6. Desarrollo de la personalidad. CAPITULO 7. Desarrollo moral. UNIDAD 2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. CAPITULO 8. Antecedentes de las teorías del aprendizaje. CAPITULO 9. Teorías actuales del aprendizaje. CAPITULO 10. Aprendizaje en el Aula. CAPITULO 11. El procesamiento de la información dela información. UNIDAD 3. LA ENSEÑANZA EFICAZ. CAPITULO 12. Métodos y modelos de enseñanza. CAPITULO 13. Los objetivos de la enseñanza. CAPITULO 14. La dimensión personal de la enseñanza. UNIDAD 4. DIFERENCIAS INDIVIDUALES: MEDIDAS E INVESTIGACION. CAPITULO 15. La medida de las diferencias individuales. CAPITULO 16. La inteligencia: conceptos y medidas. UNIDAD 5. LA DIRECCION DE UN GRUPO DE ALUMNOS. CAPITULO 17. La clase como grupo social. CAPITULO 18. La motivación en el aula. FOTOGRAFÍAS. INDICE.
650		7	_aPsicología de la educación _2embne _98881
700	1	0	_aSprinthall, Richard C. _98882
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