| 000 | 01804nam a2200265 b 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | ES-MaBCA | ||
| 005 | 20150219133706.0 | ||
| 008 | 060602s2006 sp | ||| ||spa | ||
| 016 | 7 |
_abimoBNE20060543079 _2SpMaBN |
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| 017 |
_aM 15610-2006 _bOficina Depósito Legal Madrid |
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| 020 | _a8471978660 | ||
| 040 |
_aSpMaBN _bspa _cAOGC _erdc |
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| 080 | 0 | _a373/378:658.012.4 | |
| 100 | 1 |
_aGómez Dacal, Gonzalo _912862 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aK sigma _b : control de procesos para mejorar la calidad de la enseñanza : (cómo identificar entre lo mucho que es trivial lo poco que es crítico) _cGonzalo Gómez Dacal |
| 250 | _a1ª ed. | ||
| 260 |
_aLas Rozas (Madrid) _bPraxis _c2006 |
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| 300 |
_a277 p. _bil., gráf. _c24 cm |
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| 490 | 1 | _aEducación al día. Didáctica y pedagogía | |
| 504 | _aBibliografía: p. [251]-272 | ||
| 520 | _aPRESENTACIÒN. INTRODUCCIÓN: LA CALIDAD K SIGMA. 1. Aspectos generales. 2. Modelo K SIGMA de calidad. 3. Calidad de procesos (de enseñanza). I. PRIMER NIVEL DE ANÁLISIS: PROCESO QUE OCURREN EN EL AULA. 1. aspectos generales. 2. La calidad de la core technology. 3. Determinantes de las actuaciones docente y discente en el aula. 4. La gestión de la clase (la disciplina). II. SEGUNDO NIVEL DE ANÁLISIS: PROCESOS QUE OCURREN EN EL CENTRO ESCOLAR. 1. Una teoría de la escuela para la Sociedad del Conocimiento. 2. Tipos de centro docente. 3. Componentes del nivel dos (organizacionales). 4. Modelos globales. III. ÉPILOGO. 1. Re-pensar la escuela. 2. Las aportaciones de K SIGMA. BIBLIGRAFÍA. APÉNDICE. Curso K SIGMA. para la formación de directores profesionales. | ||
| 650 | 0 |
_aAdministración pública _x- Gestión de la calidad _2embne _911810 |
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| 830 | 0 |
_aColección Educación al día. _pDidáctica y pedagogía |
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| 942 |
_2udc _cBK |
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| 999 |
_c15649 _d15652 |
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