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003			ES-MaBCA
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041	1		_aspa _heng
080			_a37.015.3
080			_a159.953.5
100	1		_aAusubel, David P. _912882
245	1	0	_aPsicología educativa _b: un punto de vista cognoscitivo _cDavid P. Ausubel
250			_a1ª ed. en español, 1976 _b4ª reimp. 1982
260			_aMéxico, D.F. _bTrillas _c1982
300			_a623 p. _c26 cm
504			_aBibliografía: p. 545-605. Índices
520			_aINTRODUCCIÓN 1. La función y los alcances de la psicología educativa. SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 2. Significado y aprendizaje significativo. 3. Retención y aprendizaje significativo por recepción. FACTORES COGNOSCITIVOS EN EL APRENDIZAJE. 4. Estructura cognoscitiva y transferencia. 5. Desarrollo cognoscitivo. 6. La capacidad intelectual. 7. Providencias que se toman respecto de las diferencias individuales de capacidad intelectual. 8. La práctica. 9. Materiales didácticos. FACTORES AFECTIVOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE. 10. Factores motivacionales del aprendizaje. 11. Factores de la personalidad en el aprendizaje. 12. Factores de grupo y sociales del aprendizaje. 13. Características del profesor. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. 14. El aprendizaje por descubrimiento. 15. La adquisición y el uso de conceptos. 16. Solución de problemas y creatividad. EVALUACIÓN Y MEDICIÓN. 17. Principios de la medición. Bibliografía.
650		7	_aPsicología de la educación _2embne
650		7	_aAprendizaje _2embne
942			_2udc _cBK
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999			_c15687 _d15690