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245	0	0	_aPsicología de la educación _cJesús Beltrán, Elena García-Alcañiz, etc.
260	1		_aMadrid _bEUDEMA _cD.L. 1987
300			_aX, 662 p. _c24 cm
490			_aManuales / Eudema Universidad
504			_aBibliografía: p. [611]-655. Índices
520			_aI. La psicología de la educación como ciencia. 1. Historia, concepto y tendencias. 2. Metodología e investigación educativa. II. Procesos de aprendizaje. 3. Aprendizaje (I). 4. Aprendizaje (II). 5. Memoria, olvido y transferencia. 6. Estrategias de aprendizaje. 7. Dificultades en el aprendizaje. III. Determinantes del aprendizaje. 8. La inteligencia. 9. Creatividad y sus implicaciones educativas. 10. Motivación (I). 11. Motivación (II). 12. La enseñanza del pensamiento. 13. Personalidad. 14. Alumnos con necesidades especiales. IV. Interacción educativa. 15. Interacción profesor-alumno (I). 16. Interacción profesor-alumno (II). 17. Estructura y proceso del aula como grupo. 18. Disciplina y control del aula. 19 Educación familiar. V. Procesos de instrucción. 20. Procesos psicológicos de la instrucción. 21. Instrucción y desarrollo. 22. Enseñanza individualizada. 23. Objetivos de instrucción. 24. Evaluación Psicoeducativa. 25. Fracaso escolar. VI. Contenidos de la instrucción. 26. Procesos psicológicos en la enseñanza de la Lectura. 27. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Matemáticas y de las Ciencias. 28. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Ciencias Sociales.
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