000			02802nam a2200481 4500
003			ES-MaBCA
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017			_aB 39298-1985 _bOficina Depósito Legal Barcelona
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080			_a374
100	1		_aApps, Jerold W. _912926
245	1	0	_aProblemas de la educación permanente _cJerold W. Apps ; [traducción de Stella Abreu]
250			_a[1ª reimp.].
260			_aBarcelona [etc.] _bPaidós _c1985
300			_a213 p. _c23 cm.
490	0		_aPaidós educador _v65
500			_aTít. original: Problemas in continuing education
504			_aBibliografía
520			_aAGRADECIMIENTOS. SECCION I. CONSIDERACIONES GENERALES. I. introducción. II. Una perspectiva de los problemas. SECCION II. LOS PARTICIPANTES. III. Puntos de vista acerca de los seres humanos. IV. Características delos adultos. SECCION III.CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE. V. Problemas de la descripción y la denominación del campo. VI. Problemas de la definición de propósitos. VII. Fundamento de los propósitos. SECCION IV. EL CONTENIDO DE LA EDUCACION PERMANENTE. VIII. Los puntos de vista sobre el conocimiento. IX. Problemas de los enfoques de planeamiento. X. Pautas para nuevos enfoques de programación. SECCION V. PROCEDIMIENTO PARA LA EDUCACION PERMANENTE. XI. Problemas vinculados con los procedimientos. XII. Desarrollo de un fundamento lógico para la enseñanza y el aprendizaje. SECCION VI. DESCUBRIMIENTOS DE NUEVOS CONOCIMIENTOS. XIII. Problemas de investigación. XIV. Enfoques de la investigación.
650		0	_aAprendizaje permanente _2embne _912924
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650		0	_aFormación/ Enseñanza _2embne _911244 _xEducación
700	1		_912927 _aAbreu, Stella
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