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245	1	0	_aBases teóricas que sustentan los programas de prevención de drogas _cElisardo Becoña Iglesias
260			_aMadrid _bDelegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas _c[1999]
300			_a305 p. _bil. col. _c27 cm
520			_aCapítulo 1. Introducción. 1. El problema del consumo de drogas. 2. La prevención en drogodependencia. 3. La prevención delas drogodependecias en españa. 4. Los factores riesgo y protección en drogodependencias. 5. referencias bibliográficas. Capítulo 2. La prevención delas drogodependencias: papel de las teorías y modelos esplicativos del consumo de drogas. 1. Objetivos de la prevención delas drogodependencias. 2. Modelo teórico general subyacente como principio conductor de los programas preventivos. 3. Los programas preventivos. 4. Programas preventivos y bases teóricas. 5. Papel de la teoría y de los modelos teóricos como guía en la prevención de drogodependencias. 6. Una visión general delos modelos teóricos en drogodependencias. 7. Teorías y modelos que se van a revisar. 8. Referencias bibliograficas. Capítulo 3. Teorías parciales o basadas en pocos componentes. 1. Teoría y modelos biológicos. 2. Modelos de salud pública, creencias de salud y de competencias. 3. Teoríoas de aprendizaje. 4. Teorías actitud-conducta. 5. Teorías psicológicas basadas en causas interpersonales. 6. Modelos básados enlafamilia y el enfoque sistematico. 7. El modelo social de Peele. 8. Otros modelos teóricos. 9. Referencias bibliográficas. Capítulo 4. Teorias de estadios y evolutivas. 1. El modelo evolutivo de Kandel. 2. Modelos de etapas motivacionales multicomponentes de Werch Diclemente. 3. Modelo del proceso de reafirmación de los jóvenes de Kim et al. 4. Teoría de la madurez sobre el consumo de drogas de labouvie. 5. Teoría de la pseudomadurez o dedl desarrollo precoz de Newcomb. 6. Modelo psicopatológico del desarrollo de Glantz. 7. Modelo de emfermedad del desarrollo psicosocial de la dependencia de drogtas de Chatlos. 8. Teoría de la socialización primaria de Oetting et al. 9. Referencias bibliográficas. Capítulo 5. Teorías integrativas y comprensivas. 1. Teoría del aprendizaje social y teoría cognitiva social de Bandura. 2. Modelo del desarrollo social de Catlano, Hawunkins et al. 3. Teoría internacional de thornberry. 4. Teoría de conducta problema de Jessor y Jessor. 5. Teoría para laconducta de riesgo de los adoslescentes de Jessor. 6. Modelo de estilos de vida y factores de riesgo que lo codicionan de Calafat et al. 7. Teoría de la influencia triádica de Flay y Petraitis. 8. Modelo de autocontrol de Santacreu et al. 9. Referencias bibliograficas. Capítlo 6.Teorías integrativas para sustancias específicas. 1. Alcohol: Teoría de aprendizaje social. 2. Tabaco: Teoría biopsicosocial. 3. Mariguana, heroína, drogas de sínstesis: la inexistencia de teorías específicas. 4. Referencias bibliográficas. Capítulo 7. Modelo comprensivo y secuencial de las fases del consumo de drogas. 1. ¿Por qué un nuevo modelo?. 2. Elementos del modelo comprensivo y secuencial a través de los distintos niveles en relación al consumo de drogas. 3. La utilidad de este modelo para los programas preventivos. 4. Referencias bibliográficas. Capítulo 8. Epílogo: de la teoría a la práctica.
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