000			03978nam a2200313 a 4500
001			58
003			ES-ArAOG
005			20150219141650.0
008			080926 2008 sp spa d
017			_aCO 325-2008
020			_a978-84-8417-280-2
024	7		_2NIPO _aNIPO 201-08-053-X
040			_aM-MIR _cAOGC
082			_a351.741(460).088.6
082			_a343.4(460)
100	1		_aAntón, Concepción. _95602
245	1	0	_aIgualdad de trato y no discriminación _bguía de recomendaciones para la formación de fuerzas y cuerpos de seguridad _cConcha Antón, Carmen Quesada.
260			_aMadrid _bMinisterio de Trabajo y Asuntos Sociales. Subdirección General de Información Administrativa y Publicaciones _c2008
300			_a132 p. _c30 cm _e1 disco (cd-rom)
500			_aEn cub.: "Plan Nacional para la Alianza de Civilizaciones."
504			_aBibliografía: p. 128-132. Índice.
520			_a1. Introducción 1.1.Objetivos de la guía. 1.2. Estructura y metodología. 1.3. Siciedad diversa. Un reto para los cuerpos y fuerzas de seguridad. 1.4. El liderazgo de los cuerpos de formación en la sesibilidad hacia la diversidad cultural y étnica. 2. Sensibilizar en diversidad cultural y étnica a través de formación. 2.1. Premisas de acción. El compromiso de la dirección. 2.2. Laformación de pofesorado: recomendaciones para el diseño. 2.3. Recomendaciones para la elaboración de las estrategias de formación. 3. Ámbitos de formación en diversidad cultural, igualdad de trato y lucha contra la discriminación. 3.1. Técnicas de formación. 3.2. Contenidos de formación. 4. Anexos. Concepto clave. 4.1. Aproximación psiologica a los concepto básicos. Estereotipos, prejuicios y discriminación. 4.2. Formas actules de racismo. 4.3. Aproximación jurídica a los conceptos básicos. Racismo y Xenofofia. 4.4. Ejemplos de actos de discriminación racial o actos xenofobos. 4.5. Recursos bibliograficos y fuentes de información relevantes. 5 Anexo II. Propuesta de contenidos prácticos para trabajar la sensibilización contra el racismo y la xenofobia en la foramación del profesorado alumnado. 5.1. Algunas claves para abordar la sensibilización. 5.2. Primera sesión. Administración de cuestionario para la detección de actitudes o valores racistas propios. 5.3. Segunda parte. Ejercicio sobre cortometraje. 6 Anexo III. Seleción deactuaciones policiales en relación con el racismo y la xenofobia. 6.1. Consideraciones previas en relación con las actuaciones policiales. 6.2. Las actuaciones de tipo preventivo y general enrelación con los extranjeros y personas de otra raza o etnia. 6.3. Los extranjeros como víctimas de delito. Actuación policial. 6.4. Parada, detención cacheo en relación con las actividades racistas y xenófobas. 6.5. Las actuaciones relativas a aquellos individuos en relación con el derecho de Asilo y Refugio. 6.6. Actuación humanitaria en la que estan implicadas las FF y CC de seguridad. 6.7. Recursos bibliograficos y fuentes de información releantes. 7 Anexo IV. Identificación buenas prácticas realizadas. 8 Separata. Sobre formación jurídica vinculada a la sensibilización de fuerzas cuerpos de seguridad del Estdo en diversidad cltural y étnica. 8.1. Conocimiento de la realidad jurídica del inmigrante, refugiado, asilado. 8.2.Hacia una clasificación de los derechos hmanos de los extranjeros. 8.3. Bibliografia y fuentes de información relevantes. 8.4. Instrumentos Jurídicos para la lucha contra el Racismo y la Xenofobia.
650		4	_aDiscriminación racial - _xDerecho - _zEspaña. _95603
650		0	_aIgualdad _93237
650		4	_aFuerzas y cuerpos de seguridad - _xFormación profesional - _zEspaña. _95604
700	1		_aQuesada Alcalá, Mari Carmen. _95605
710			_aEspaña. _bMinisterio de Trabajo y Asuntos Sociales. _bSecretaría de Estado de Inmigración y Emigración. _bDirección General de Integración de los Inmigrantes. _95606
942			_2udc _cBK
999			_c9946 _d9949