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Psicología de la educación Jesús Beltrán, Elena García-Alcañiz, etc.

Contributor(s): Material type: TextSeries: Manuales / Eudema UniversidadPublication details: Madrid EUDEMA D.L. 1987Description: X, 662 p. 24 cmISBN:
  • 8477540160
Subject(s): Summary: I. La psicología de la educación como ciencia. 1. Historia, concepto y tendencias. 2. Metodología e investigación educativa. II. Procesos de aprendizaje. 3. Aprendizaje (I). 4. Aprendizaje (II). 5. Memoria, olvido y transferencia. 6. Estrategias de aprendizaje. 7. Dificultades en el aprendizaje. III. Determinantes del aprendizaje. 8. La inteligencia. 9. Creatividad y sus implicaciones educativas. 10. Motivación (I). 11. Motivación (II). 12. La enseñanza del pensamiento. 13. Personalidad. 14. Alumnos con necesidades especiales. IV. Interacción educativa. 15. Interacción profesor-alumno (I). 16. Interacción profesor-alumno (II). 17. Estructura y proceso del aula como grupo. 18. Disciplina y control del aula. 19 Educación familiar. V. Procesos de instrucción. 20. Procesos psicológicos de la instrucción. 21. Instrucción y desarrollo. 22. Enseñanza individualizada. 23. Objetivos de instrucción. 24. Evaluación Psicoeducativa. 25. Fracaso escolar. VI. Contenidos de la instrucción. 26. Procesos psicológicos en la enseñanza de la Lectura. 27. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Matemáticas y de las Ciencias. 28. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Ciencias Sociales.
Item type: Monografías
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Bibliografía: p. [611]-655. Índices

I. La psicología de la educación como ciencia.
1. Historia, concepto y tendencias.
2. Metodología e investigación educativa.
II. Procesos de aprendizaje.
3. Aprendizaje (I).
4. Aprendizaje (II).
5. Memoria, olvido y transferencia.
6. Estrategias de aprendizaje.
7. Dificultades en el aprendizaje.
III. Determinantes del aprendizaje.
8. La inteligencia.
9. Creatividad y sus implicaciones educativas.
10. Motivación (I).
11. Motivación (II).
12. La enseñanza del pensamiento.
13. Personalidad.
14. Alumnos con necesidades especiales.
IV. Interacción educativa.
15. Interacción profesor-alumno (I).
16. Interacción profesor-alumno (II).
17. Estructura y proceso del aula como grupo.
18. Disciplina y control del aula.
19 Educación familiar.
V. Procesos de instrucción.
20. Procesos psicológicos de la instrucción.
21. Instrucción y desarrollo.
22. Enseñanza individualizada.
23. Objetivos de instrucción.
24. Evaluación Psicoeducativa.
25. Fracaso escolar.
VI. Contenidos de la instrucción.
26. Procesos psicológicos en la enseñanza de la Lectura.
27. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Matemáticas y de las Ciencias.
28. Procesos psicológicos en la enseñanza de las Ciencias Sociales.


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